探讨网络虚拟社会大学生道德修养与社会担当教育途径

探讨网络虚拟社会大学生道德修养与

社会担当教育途径

文/杨静

摘要：如今网络虚拟社会逐渐渗透到了大学生的日常学习和生活当中，在许多的方面不断侵害着大学生的道德修养

与社会担当，现如今强化网络虚拟社会大学生道德修养和社会担当教育是网络背景下社会发展的基础，同时这也是大学院校培养学生全面发展，成为社会人才的现实需求。笔者认为，要想加强大学生在虚拟社会当中的道德修养和社会担当教育，可以在虚拟社会中建设硬性的规章制度并在各种网络平台和学校网站中严格执行，校方也应该开展各类主题教育和社会实践活动等方法来强化大学生道德修养与社会担当教育。本文将针对网络虚拟社会大学生道德修养与社会担当教育的开展途径展开初步的探讨，希望对我国大学教育的发展有所帮助。关键词：网络虚拟社会大学生道德修养社会担当教育途径0现如今，我国的社会经济飞速发展，网络信息技术也越来越强大，网络虚拟社会的诞生和发展，为现代的伦理道德建设带来了广阔的发展空间和机遇，但同时也带来了相当的发展难度和问题。现代在网络虚拟社会的概念上还没有出现一个统一的定义，但就一般意义上来说，虚拟网络社会指的是通过电子计算机以及远程通讯技术来组成的信息交互系统并实现不同主体的连接，然后通过不同主体之间的信息交流、沟通与共享，从而形成的亚社会性质的网络虚拟空间。网络虚拟社会正在不断渗透到大学生的日常学习和生活之中，很大程度上影响到了大学生的道德修养与社会担当，要怎样通过思想政治教育和道德修养教育来避免大学生受到网络虚拟社会中负面思想的侵蚀，强化大学生的思想道德修养和社会担当教育是现代大学院校教育者们共同研究的重点。

一、网络虚拟社会大学生道德修养与社会担当研究的重要性

在网络虚拟社会，大学生需要具备一定的道德修养以及社会担当，其具有十分重要的作用，主要的作用体现在能够促使大学生符合网络时代发展的要求、以及是现代社会培养多方面发展人才的现实需求，需要引起高度的重视。以下主要从这两方面进行阐释。

（一）大学生适应网络时代发展的社会要求网络时代又被称为数字化时代，如今社会经济发展迅速，数字化技术也在不断发展，如今网络时代正在吵着大数据的方向发展，为了适应网络时代的时代特征，大学校园的思想道德教育工作也必须要清楚认识到网络时代的特性以及年轻群体的爱好，有针对性地开展才能够有理想的成果。现如今，网络虚拟社会已经成为了大学生日常生活和学习生活的重要内容之一，保障大学生在虚拟社会中不受到负面思想的侵害，让大学生保有正面、健康以及积极向上的价值观和世界观，加强大学生的道德修养和社会担当教育，是现代社会发展的基本要求。

（二）现代培养多方面发展人才的现实需求

大学生是现代社会建设的生力军，是未来社会发展的主要力量，将大学生们培养成为真正的栋梁之才，需要校方全方面的教育才能够实现。而在现代网络虚拟社会中大学生是现代网民的占比重最大的组成部分，他们的网络活动具有相当的隐蔽性和不确定性，而且网络虚拟社会中存在着大量的极端言论、负面情绪以及不健康的价值观和世界观，这些都可能影响到大学生的价值观和世界观的树立，严重侵害大学生的道德修养和社会担当，这也导致很多的年轻大学生网民在网络虚拟社会中真假难辨、是非不分。所以说，强化大学生道德修养和社会担当教育,让大学生在网络虚拟社会中的行为能够有自我约束里和自制力，是现代培养多方面发展人才的现实需求。

二、加强网络虚拟社会大学生道德修养和社会担当的教育途径

为了强化网络虚拟社会的大学生道德修养以及社会担当工作，需要加强制度建设以及平台建设，这两点需要是必然需要采取的重要措施。

（一）制度规范

大学生网络虚拟社会道德修养与社会担当教育是在网络

虚拟社会诞生和发展之后才出现的，而如今，网络虚拟社会正在不断地影响着大学生的学习、日常生活以及交友等方面的行为。要想建立起和谐的网络虚拟社会环境，需要全社会共同的努力来加强网络虚拟社会的道德修养与社会担当教育力度。所以说，要想建立和谐的网络虚拟社会环境便必须要制定健全的法律法规和规范制度并严格执行，加强对人们在网络虚拟社会中言行的监督力度。

（二）平台建设

在制定了网络虚拟社会的规范制度作为监督的依据后，便需要有实际的网络平台来开展道德修养与社会担当教育，让大学生群体逐渐地接受规章制度并将其当成行为准则和道德操守标准。所以建立相应的教育平台很有必要，大学生群体经常会在课余时间使用网络，其中使用最多的便是QQ、微博以及微信等互动平台与同学、朋友或网友进行交流，再加上许多的游戏中也有网络虚拟社会进行游戏生活，如果将道德修养与社会担当教育的内容融入到这些平台当中必然更容易让大学生群体接受，所以网络行为规范制度首先就应该在QQ、脸书、微信及微博等网络社交软件或平台中执行，规范网络虚拟社会中的行为和语言的传播，强化网民的社会担当责任，而道德修养与社会担当教育的形式也应该使用大学生比较容易接受的网络用语、动漫以及短视频等形式来进行传播，这样一来便让大学生们在虚拟社会中形成一定的道德标准和社会担当意识。

三、结语综上所述，大学生的道德修养以及社会责任感在虚拟的网络之中也需要加以强化，这样才能促使学生形成正确的人生观、价值观，促进学生身心可以得到健康发展。对此，相关人员需要引起高度重视以及采取有效的措施进行完善。校方应该从环境到个人全方面加强思想道德教育，在大学生群体最常使用的多个网络虚拟社会或网络平台中加强道德修养与社会担当方面的宣传力度，从认知到感知上让大学生耳濡目染，潜移默化中提高大学生的道德修养与社会担当。校方应该考虑到大学生群体年轻的特性，可以多使用大学生群体更加喜欢的网络语言和短视频的传播方式来表述和传递道德修养与社会担当方面的教育，这样在大学生群体中必然能够起到更好的传播作用。参考文献：[1]董翼.大学生法治教育存在的主要问题及对策思考[J].思想理论教育,2016,(03).[2]崔永霞.网络虚拟社会大学生道德修养与社会担当教育途径[J].沈阳农业大学学报(社会科学版),2015,(17).[3]乐亮伟.当代大学生网络道德素养教育研究[D].华中师范大学,2016.（基金项目：2016年贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目“虚拟社会条件下大学生道德问题及其规范机制研究”研究成果（项目编号：2016SZK02）；作者简介：杨静，贵州师范大学材料与建筑工程学院，副教授，研究方向：国际关系，宗教学。）

2018.3上

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